Compte-rendu de la réunion du café Ségolène désir d’avenir organiser par le P.S de Dunkerque <br /> Thème du débat : logement éducation <br /> Date du débat : 5 FEVRIER 2007 <br /> Lieu du débat la Taverne Flamande <br /> Nombre de personnes présentes : 60 PERSONNALITES INVITEES Nicolas Bernard (secrétaire de la section du comité Paul Machy) oriente les débats, Jocelyne Paccou secrétaire adjointe est présente également . élus Gracienne Daman , Philippe et Marianne Nouveau, Colette Badts , Joe dairin et Jean Schepman . Personnes ressources : Les personnes ressources pour animer le débat sont : pour le logement : Sophie qui travaille dans un office de logement sociaux et fabienne vandewaele de la C.U.D pour le thème éducation : Bernard Paccou proviseur de lycée et Jean Luc Caron conseiller d’orientation. <br /> Résumé succinct du débat :<br /> Sophie expose la situation qu’elle vie au quotidien par son expérience professionnel. Les cas douloureux qu’elle rencontre : ex des jeunes qui ne peuvent plus s’installer comme propriétaire ni sur du neuf ou de l’ancien du fait des prix du foncier. Ceux ci sont sont beaucoup trop élevés et il est impossible avec les revenus des actuels de faire face au taux d’endettement trop élevés que cela nécessite. Le paradoxe c’est que le gouvernement actuel facilite avec la loi fillon les achats pour louer mais pas ceux pour acquérir sa résidence principale. Pour le locatif pour un loyer actuel de 380 euros hors charge sur un T2 cela représente en fonction du salaire un taux d’endettement de 38 % il faut faire face aux autre charge du foyer avec souvent des revenus de 1000 euros par moi. même pour un jeune qui souhaite être indépendant c’est très difficile. De plus pour ceux qui sont en grande difficulté social il n’y a plus de possibilité d’avoir le F.S.L qui avant était une subvention et qu’aujourd’hui il faut rembourser.. un représentant du D.A.L intervient en disant qu’aujourd’hui toute les familles peuvent être confrontés à des accidents de vie (divorces, chômage , etc..) si elles sont marqués en rouge l’accès au logement par le biais de ces organisme leur est refusé. Ces catégories sont obligées de se diriger vers les bailleurs privés ou les loyers sont trop élevés. Il n’est pas normal aujourd’hui que les foyer qui devraient être prioritaire le sont au dépends de catégorie (cadre moyen ou autres) qui ne devraient pas bénéficiés de ses aides. Egalement la construction du logement social est insuffisante 120 000 par ans. Les élus présent disent qu’à Dunkerque nous sommes au dessus de la moyenne 28% et du cotas obligatoire. Philippe N insiste sur la défiscalisation qui fait que l’état aide les gens qui achètent pour louer 75% des logements sont construits pour les 25% qui en ont les moyens. Colette intervient aussi en disant qu’il y a beaucoup de logement privés qui sont vide pour les raisons que l’on connaît. Plusieurs pers dans la salle interviennent en disant qu’il faudrait sans doute augmenter les salaires se pose aussi le problème de l’entretien des logements sociaux. Les locataire ne peuvent faire face au travaux et que cela dégrade la qualité du locatifFabienne intervient à son tour sur le fait que les loyer dans le privé sont 2 à 2,5 plus élevés dans le privé ce qui pose des problèmes pour les familles qui sont obligés de se tourner vers les bailleurs privés. Elle dit aussi que la 1er des inégalités c’est le salaire car cela ne permet pas de se projeter dans l’avenir ex : quand un enfant ne peux pas avoir sa chambre cela à des répercussions sur son avenir .Nous abordons aussi les problèmes de sectorisation des quartiers. Il est évident que la qualité de vie des occupant n’est pas le même si les logements sociaux sont concentrés sur certain quartier ex glacis que ceux qui sont disséminer dans les quartiers.Jean intervient en disant que Ségolène propose une réquisition et ce qui à été proposer à Roubaix c’est que la municipalité se substitue au mauvais payeur qu’elle assure son rôle social. Marianne intervient en disant que également au forum de Roubaix avait été évoqués le fait que 780 communes se soustrait au 20% obligatoire. Sur Paris Bertrand Delanoë refuse de signer les autorisations de constructions si il n’y a pas le côta minimum . mais le mécanisme à ses limites puisque certaines commune préfère payer les amendes.Nicolas dit que la relation bailleurs locataire est aussi un frein et qu’il faut si’nterroger sur les conditions de locations. Prévoir peut être un système de mutualisation afin d’assurer un logement pour tous. La situation est encore plus préoccupante pour les logements étudiants et les jeunes travailleurs. Certaines propositions sont faites dans l’assemblée : Comme en Belgique instituer un organisme pour les bailleurs privés « permis de louer « celui ci dépend d’une inspection pour être en conformité d’abord pour contrôler celui ci joue également le rôle de garant auprès de ses bailleurs pour facilité l’accès à tous ceux qui le souhaitent. et assurer le maintien dans les lieux.Créer une agence local pour la location afin que les bailleurs privés soient des garantis. il est intolérable qu’aujourd’hui il y ait tant de logement vide même à Dunkerque alors que l’on manque de logement pour certaines familles. se pose aussi la question de savoir quelles exigences nous souhaitons pour les logements en terme de mixités sociale ou autres. Il faut construire intelligemment cette mixité avec tout les acteurs : la police, la justice etc.…Faire en sorte que la taxe d’habitation et de foncier soit basée sur les revenus. Egalement remettre en place l’accompagnement à l’insertion (supprimés par le gouvernement ) cela permettrait de développer « un projet de civisme « (la propreté, le respect etc..) cela participe à l’amélioration des conditions d’habitat. Augmenter les effectifs des travailleurs sociaux qui font leurs boulots mais dans des conditions difficiles. Faire une monitorat pour les personnes en difficultés les accompagner dans les recherches de logements ce qui permettrais de favoriser la mixité sociale. Instituer une C.M.U pour le logement Taxer les logements vides et arrêter de ficher les gens (en particulier ceux qui ont des accidents de vie Nous terminons le 1er débat logement il est 8H nous abordons le 2e débat sur l éducation Bernard expose ses difficultés quotidiennes en tant que principal d’un lycée en Z.E.P à saint Omer notamment sur les 5500 suppressions de poste prévue pour la rentrée 2007. Est évoqué le problème de l’orientation des lycéens Jean Luc conseiller d’orientation parle du fait que l’on souhaite aujourd’hui orienter tous les gosses vers un Bac S alors qu’il faudrait développer le projet de l’élève dans sa globalité. Et que l’on ne défini par un projet en lien avec les désirs de l’enfant. Il faut savoir développer les valeurs que l’on souhaite développer aux enfants. Gracienne constate que tous les moyens disparaissent alors que par ex dans la région les résultats scolaires sont encourageants notamment sur la réussite des examens. 50% des lycéens sont issus des C.S.P et vivent avec 1,37 euros par pers vivant au foyer. En tant que responsable d’établissement nous n’avons pas la possibilité de gratifier ceux qui travaillent plus. Les crédits de la politique de la ville sont diminués de 50%. A dunkerque nous souhaitons maintenir tout cela mais il faut que l’état accompagne dans sa globalité. Jean précise que la volonté du Conseil Général est de maintenir les moyens malgré un budget en moins. Nous débattons également sur le fait que le système éducatif devrait être mettre en contact les jeunes avec le milieu du travail notamment avec par exemple les témoignages de personnes ressources au sein des collèges et lycées . Faciliter l’orientation en prenant réellement en compte les capacités de chacune Également faciliter les stages en entreprise . Combattre la discrimination même pour les stages gratuits en entreprise . <br /> Fin du débat à 21H Date et signature du rapporteur :Dunkerque le 10 février 2007<br />  Véronique Bouyou

<br /> <br /> <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> Compte-rendu de la réunion des rencontres « Café Ségolène »<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> Thème du débat : EDUCATION<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> Date du débat :  5 Février 2007<br />  <br />  <br /> <br /> Lieu du débat  :  Café   "L’ESPERANCE " à Malo-Les Bains ( Nord)<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> Nombre de personnes présentes : 24<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> Etaient présents : Militants et quelques Sympathisants<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> Animateur :  Francis Jenssens<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> Résumé succinct du débat :<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> 1. l’éducation citoyenne est en régression :<br />  <br /> <br /> -Redonner et remettre en marche certaines valeurs qui ont disparues aujourd’hui.<br />  <br /> <br /> -Trouver des adaptations, mettre d’autres supports et renforcer dans les établissements l’instruction civique.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> -Certaines difficultés sont constatées chez certains parents dans leurs rôles d’éducateurs.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> 2. L’apprentissage des langues :<br />  <br /> <br /> -Doit être une priorité, la France est en retard par rapport à d’autres pays européens.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> -L’apprentissage devrait commencer dès le CE1 et pourquoi pas dés la maternelle.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> -L’expérience des cours par immersion pour toutes les matières enseignées ainsi que le sport est un enrichissement, cela mérite une expérimentation beaucoup plus large.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> -Favoriser les échanges inter- classes et créer des partenariats.<br />  <br /> <br /> Nécessité de connaître au minimum deux langues.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> 3. L’orientation des élèves :<br />  <br /> <br /> -Il est urgent de revoir et notamment les fins de cycles des différents cursus Secondaires, Terminales et Universitaires.<br />  <br /> <br /> Malheureusement on constate beaucoup trop d’échec.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> -Remettre certaines filières et certains bacs qui ont disparu aujourd’hui.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> -Revaloriser les filières d’apprentissage.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> 4. Manque de passerelle Ecole/Famille<br />  <br /> <br /> -Très peu d’informations, le relationnel est à revoir.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> 5. Une école de la réussite :<br />  <br /> <br /> -Donner et offrir aux élèves une école qui soit fondée sur la réussite et non pas sur celle de l’échec.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> -Les élèves doivent pouvoir prétendre à une base scolaire solide.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> -Former les élèves pour tous les niveaux d’études.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> -L’école doit donner et offrir les moyens de réussite et d’épanouissement que les parents sont en droit d’espérer, ceci pour toutes les filières existantes.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> 6. Assurer l’apprentissage tout au long de la vie :<br />  <br /> <br /> -Revoir les moyens existants et redonner tout le sens à la Formation continue, les Validations d’Acquis d’Expérience, ainsi que le Droit Individuel à la formation, pour que la personne puisse reprendre le désir et le goût des études tout en étant rémunéré.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> 7. Formation des enseignants :<br />  <br /> <br /> -Assurer la formation des enseignants, en redonnant plus de moyens à l’éducation nationale.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> 8. Compagnonnage :<br />  <br /> <br /> -Relancer l’idée de ce qui se faisait auparavant, c’est-à-dire la transmission des savoirs.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> 9. Assistant social :<br />  <br /> <br /> -Les enseignants n’ont pas à assurer un rôle d’assistant social près des élèves, ils ne peuvent se substituer au rôle des parents qui sont les seuls responsables de l’encadrement et de l’éducation de leurs enfants.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> En conclusion : <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> Se fut un débat riche d’idées, et ou les échanges furent nombreux  fructueux et enrichissants.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> Date et signature du rapporteur<br />   <br />  <br /> <br /> Le 8 février 2007<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> FOURNIER ALAIN<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />  <br /> <br /> <br /> <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> Compte-rendu de la réunion des rencontres « Café Ségolène »<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> Thème du débat : EDUCATION<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> Date du débat :  5 Février 2007<br />  <br />  <br /> <br /> Lieu du débat  :  Café   "L’ESPERANCE " à Malo-Les Bains ( Nord)<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> Nombre de personnes présentes : 24<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> Etaient présents : Militants et quelques Sympathisants<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> Animateur :  Francis Jenssens<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> Résumé succinct du débat :<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> 1. l’éducation citoyenne est en régression :<br />  <br /> <br /> -Redonner et remettre en marche certaines valeurs qui ont disparues aujourd’hui.<br />  <br /> <br /> -Trouver des adaptations, mettre d’autres supports et renforcer dans les établissements l’instruction civique.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> -Certaines difficultés sont constatées chez certains parents dans leurs rôles d’éducateurs.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> 2. L’apprentissage des langues :<br />  <br /> <br /> -Doit être une priorité, la France est en retard par rapport à d’autres pays européens.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> -L’apprentissage devrait commencer dès le CE1 et pourquoi pas dés la maternelle.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> -L’expérience des cours par immersion pour toutes les matières enseignées ainsi que le sport est un enrichissement, cela mérite une expérimentation beaucoup plus large.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> -Favoriser les échanges inter- classes et créer des partenariats.<br />  <br /> <br /> Nécessité de connaître au minimum deux langues.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> 3. L’orientation des élèves :<br />  <br /> <br /> -Il est urgent de revoir et notamment les fins de cycles des différents cursus Secondaires, Terminales et Universitaires.<br />  <br /> <br /> Malheureusement on constate beaucoup trop d’échec.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> -Remettre certaines filières et certains bacs qui ont disparu aujourd’hui.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> -Revaloriser les filières d’apprentissage.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> 4. Manque de passerelle Ecole/Famille<br />  <br /> <br /> -Très peu d’informations, le relationnel est à revoir.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> 5. Une école de la réussite :<br />  <br /> <br /> -Donner et offrir aux élèves une école qui soit fondée sur la réussite et non pas sur celle de l’échec.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> -Les élèves doivent pouvoir prétendre à une base scolaire solide.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> -Former les élèves pour tous les niveaux d’études.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> -L’école doit donner et offrir les moyens de réussite et d’épanouissement que les parents sont en droit d’espérer, ceci pour toutes les filières existantes.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> 6. Assurer l’apprentissage tout au long de la vie :<br />  <br /> <br /> -Revoir les moyens existants et redonner tout le sens à la Formation continue, les Validations d’Acquis d’Expérience, ainsi que le Droit Individuel à la formation, pour que la personne puisse reprendre le désir et le goût des études tout en étant rémunéré.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> 7. Formation des enseignants :<br />  <br /> <br /> -Assurer la formation des enseignants, en redonnant plus de moyens à l’éducation nationale.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> 8. Compagnonnage :<br />  <br /> <br /> -Relancer l’idée de ce qui se faisait auparavant, c’est-à-dire la transmission des savoirs.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> 9. Assistant social :<br />  <br /> <br /> -Les enseignants n’ont pas à assurer un rôle d’assistant social près des élèves, ils ne peuvent se substituer au rôle des parents qui sont les seuls responsables de l’encadrement et de l’éducation de leurs enfants.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> En conclusion : <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> Se fut un débat riche d’idées, et ou les échanges furent nombreux  fructueux et enrichissants.<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> Date et signature du rapporteur<br />   <br />  <br /> <br /> Le 8 février 2007<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> FOURNIER ALAIN<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> Compte-rendu de la réunion des rencontres « Café Ségolène »<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> Thème du débat : EDUCATION<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> Date du débat :  5 Février 2007<br />  <br />  <br /> <br /> Lieu du débat  :  Café   "L’ESPERANCE " à Malo-Les Bains ( Nord)<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br /> Nombre de personnes présentes : 24<br />  <br /> <br />  <br />  <br /> <br />  <br />  

REUNION DEBAT PARTICIPATIF Au GALION, le 5 février 2007 à 18H30 Magali BREEM, secrétaire Section ZUYCOOTE Maire adjointe <br /> Rapport synthétisé<br />  Il y a trente huit ans, dans le programme de mon père pour les cantonales de mars 1969/7, seule fois où j’ai voté communiste, puisqu’il était candidat dans la 14ème , les revendications étaient : · le logement · les écoles, les équipements et installations sportives : garantir à la jeunesse les formations professionnelles pour maîtriser les techniques nouvelles et être sûrs d’avoir un emploi, · la création d’industries nouvelles locales afin de redonner vie à la Flandre, · sauvegarder et défendre les petits commerçants et artisans, · le relèvement des salaires et des pensions – l’aboutissement de l’âge de la retraite, · la garantie du pouvoir d’achat par l’échelle mobile – la nationalisation des secteurs décisifs de l’industrie, · le développement de l’équipement urbain et de l’habitat à caractère social accessible à tous, une véritable diversification industrielle s’ouvrant vers les branches modernes et assurant un métier et un emploi qualifié à chaque jeune. <br /> c’était il y a plus de trente ans ! <br /> A ce jour du 5 février 2007, on redemande ! · Du logement pour tous et en plus l’accès au logement ! · Du travail non seulement pour les jeunes mais aussi pour les 50 ans et + , des orientations professionnelles adéquates au marché de l’emploi et du travail proposé, · Une politique de la famille équitable. A la CNAF, un budget en hausse, qui pour l’instant avec le gouvernement actuel est en baisse (restriction en tout) des aides aux familles, · du retour aux communes pour le contrat enfance et le contrat temps libre bloqué à 56%, alors que celles-ci font l’effort de mettre en place des services pour les enfants et les familles tels que les espaces éducatifs péri-scolaires, halte garderies, CLSH, prévention et animations ados, crèches. A ce jour avec ce blocage, plus de possibilité d’évoluer sans taxer davantage les familles… · Au niveau de l’éducation nous souhaitons l’égalité des chances pour tous les enfants et les jeunes, dans la diversité, par un encadrement suffisant, renfort pour les plus faibles, aide aux devoirs – accès aux loisirs, à la culture, aux vacances dont beaucoup sont privés malgré les efforts des communes et des départements · Du travail pour tous, par des orientations vers un marché sûr pour trouver du travail et aller dans le sens de l’existant, revaloriser les métiers qui offrent de l’emploi (bâtiment, restauration, tourisme, loisirs et en inventer d’autres s’il le faut..), · Nous ne voulons pas d’une ville dortoir, donc il faut permettre la vie commerciale et artisanale dans nos petites communes, alléger les charges afin de créer de l’emploi – arrêter d’interdire tout sans arrêt.. · On est pour la protection de l’environnement mais pas d’accord d’entrer dans une psychose nationale, profitant de cela pour interdire même la reconstruction de l’existant ! et anéantir le commerce local. · Pour les personnes âgées et les personnes les plus démunies l’accessibilité à la culture, plus de logements adaptés, le pouvoir d’achat des retraites devenant de plus en plus insuffisant. · Ne pas masquer la misère des gens, par une médiatisation sur tous les interdits, alors que pendant ce temps là, on a recours de plus en plus aux restos du cœur, emmaüs, et associations d’entraides et toutes les associations d’insertions professionnelles ou d’aides à la personne et de proximité en difficultés par le désengagement de l’état. · On a voulu la décentralisation, mais comme c’était à prévoir, c’est sans compter sur les moyens que l’état devait mettre en face !.. · On demande de plus en plus aux collectivités et aux communes. les responsabilités sont de plus en plus grandes et contraignantes – la sécurité n’a plus de limites, on n’a plus confiance à personne – bientôt, si on écoute la droite, il faudra un espion pour chaque citoyen – la délation ça existait en 1936 m’a dit mon père – en 2006/2007 on y est revenu ! on cherche quoi ? la révolution ?….Alors qu’il faudrait être solidaire, s’enrichir de la diversité. · <br /> On veut une politique de gauche – une Europe sociale qui maîtrise les dérives de la mondialisation, un commerce équitable bien sûr – une politique agricole concertée, cohérente et nouvelle, une répartition juste, dans la création des entreprises générant de l’emploi, et la bio-diversité enrichissante. · Dans la politique de la santé, on veut des moyens pour la recherche, du personnel qualifié, c’est insuffisant actuellement. On veut la qualité avant le rendement ; il faut plus de structure d’accueil pour les personnes vieillissantes ayant besoin d’un encadrement spécialisé (MAS - ALZEIMER…) des services de proximité d’aides à ces personnes pour le maintien à domicile : tout ceci est générateur d’emplois… · L’accès aux soins pour tous ; le libre-accès à certains médicaments est dangereux ! et la non prise en charge de médicaments « dits de confort « est inaccessible pour certaines familles. Actuellement des gens souffrent par manque de moyens ; · Nos jeunes ont besoin de retrouver confiance en l’avenir, de ne pas se sentir hors course, de faire des études dont ils sont sûrs que c’est en cohérence avec le marché de l’emploi, qu’ils soient capable de s’assumer et permettre de se projeter dans l’avenir, de fonder un foyer, d’accéder à un logement que ce ne soit plus comme pour beaucoup les parents, voire les grands parents qui doivent les aider….ayant eux-mêmes des difficultés pour y arriver ; · En 2007, il est incroyable d’entendre en partie les mêmes doléances qu’il y a 38 ans ! nous voulons une France plus juste, honnêtes envers tous les citoyens qui font confiance à la gauche, et espèrent une reconstruction équitable pour tous, de la solidarité, du respect et des élus qui tiennent leurs engagements ; · On ne veut pas d’une France avec d’un côté les riches et de l’autre les pauvres ! que nos enfants et petits-enfants n’aient pas un héritage en lambeau, mais une France riche avec sa diversité, respectueuse de la culture de chacun, de l’environnement, de la qualité de vie et de l’égalité des chances. <br /> Mme BREEM Magali.

Compte-rendu de la réunion de Désirs d’Avenir « Flandre-Littoral » <br /> Thème du débat : Général<br /> Date du débat : 5 FEVRIER 2007Lieur du débat : CAFE « LE CHANTILLY » à Saint Pol Sur Mer (Nord)Nombre de personnes présentes : 25REPRESENTANT LE SECTEUR DE ST-POL/MERPERSONNALITES INVITES / Résumé succinct du débat :<br /> 1. Offrir aux jeunes la possibilité d’accéder au logement – la précarité de l’emploi, les CDD et autres contrats précaires, les salaires rémunérés au SMIC ne donnent aucune chance à ces jeunes de trouver leur indépendance et sont bien souvent pris en charge par leurs parents. Quand ce n’est pas le cas de plus en plus de jeunes se retrouvent à la rue.<br /> 2. Devenir propriétaire de son logement devient impossible compte tenu de la spéculation outrancière dans l’immobilier. Les prêts sur 50 ans sont utopiques (qui pourra payer un loyer avec sa retraite, alors que celles-ci sont déjà remises en cause ?).<br />  3. Des lois sont votées mais ne sont pas mises en application, d’où la nécessité de « Jury Citoyens » pour une bonne application des lois exemple : accession aux locataires de logement sociaux, jamais appliqué.<br /> 4. Les cotisations syndicales sont déductibles des impôts, donner un crédit d’impôt aux personnes qui n’en paient pas permettrait aux personnes à faibles revenus de pouvoir se syndiquer plus facilement (ex : carte à 20€).<br /> 5. Garder le Service public pour la qualité du service rendu, car on constate que la privatisation outre l’augmentation des prix qui se pratique n’a pas amélioré, bien au contraire le service rendu aux particuliers. <br /> 6. La main d’œuvre de certains pays européens se manifeste sur le marché du travail, même de jeunes diplômés sont défavorisés au profit de cette main d’œuvre, on ne peut pas laisser nos jeunes sans travail au profit d’une Europe non sociale qui tire vers le bas et se moque des avancées sociales qui ont été acquises par des luttes sans précédents de nos aînés et dont nous sommes en droit de profiter.<br /> 7. En matière de l’impôt il nécessaire de le simplifier, d’arrêter les niches fiscales en tout genre que l’impôt soit plus équitable. Que les salariés ou revenus moyens ne soient plus « les vaches à lait ». <br /> 8. Que les salariés qui travaillent avec de petits salaires (SMIC, travail à temps partiels, ou certains retraités etc..) ne soient plus pénalisés par apport aux personnes (sans en contester l’utilité) au RMI, bien souvent quand ces personnes ont payé leur charge (loyer, eaux, électricité, mutuelle etc..) il ne reste plus d’argent. Ce qui provoque certaines tensions dans les populations qui travaillent et se demande tout compte fait pourquoi ils travaillent. <br /> 9. Les retraites des régimes spéciaux doivent demeurer avec le même système de calcul quand la pénibilité des emplois est en cause. Dans le public (ex : la SNCF), un ouvrier après 37ans1/2 de cotisations ne part en retraite qu’avec une pension de 1100€. Il ne faut pas généraliser et penser que tous les employés des services publics sont des nantis.<br /> 10. Les retraites de base de la Sécurité Social sont dérisoires par rapport au coût de la vie, il y a de la pauvreté extrême en France chez des personnes ou ayant droit par rapport à cela. <br /> 11. Le temps de travail et de cotisation ne doit plus augmenter. Les jeunes ne trouvent pas tout de suite du travail et ont des études plus longues, prévoir dès aujourd’hui un système hors libéral pour leur permettre de partir également avec une retraite décente. Pour les personnes qui désirent travailler plus longtemps leur en laisser la liberté. <br /> 12. La vie est devenue trop chère, l’énergie, les produits de base de la vie courante. Revoir les indices des prix qui ne reflètent pas la réalité.<br /> 13. Préserver le droit de grève dans le public. Instaurer la communication pour que le fossé entre Le public et le privé ne se creuse plus.<br /> 14. Instaurer un échéancier des promesses électorales<br /> 15. Profiter du mouvement de la préservation de la planète pour y créer des emplois nouveaux. Quelles sont les recommandations que vous pouvez proposer en compléments des réponses formulées :· En priorité faire respecter les lois existantes· Arrêté les délocalisations· Augmenter tous les salaires le SMIC et en pourcentage pour les autres ouvriers spécialisés et revoir les accords de branche.· Laisser le temps de travail à 35 heures et le généralisés avec une aide pour l’embauche d’une personne.· En prévision du Baby Boum que les entreprises embauches des jeunes (avec un salaire normal) sous tutelle de celui qui partira en retraite. · Agrandir les villes pour une construction de logement sociaux et autres· Type Zone du pont Lobby· Construire de petite maison individuelle pour les personnes âgées au milieu de cartier jeunes· Protéger les femmes seule avec enfant à ne pas être tributaire (ou esclave) d’un homme ou d’un employeur. <br /> Date et signature du rapporteurLe 6 Février 2007Chantal TANGE

Compte rendu de la réunion «café Ségolène » le 6 février 2006 à Bray-dunes<br />  35 participants sont intervenus dans le débat qui a duré 2 heures. <br /> Le thème retenu pour débattre était la vie chère et le pouvoir d’achat.<br />  Retraités : <br /> S’agissant des régimes particuliers, les avis sont partagés mais il faut tenir compte de la pénibilité des métiers … Il est souligné l’absurdité de vouloir renvoyer les retraités au boulot … Le pouvoir d’achat des retraités devraient être maintenu … remettre en place un coefficient de revalorisation des retraites. Le problème des femmes au foyer qui ont élevé leurs enfants est évoqué … <br /> Pouvoir d’achat : <br /> L’argent est devenu un produit de consommation … Il faut renforcer les contrôles sur les seuils d’endettement, les sociétés de crédit et les grands magasins n’hésitant pas à endetter outre mesure les ménages … On pourrait accepter une diminution du revenu si parallèlement les produits de première nécessité venaient eux aussi à diminuer, ce qui importe c’est l’équilibre du pouvoir d’achat. Il faut réformer l’indice des prix afin qu’il puisse être fiable… Il faudrait réduire la dette publique pour les générations à venir … Pourquoi les transports sont-ils aussi chers en France ? Il faut une véritable notion de service public. Passage à l’euro, il faut faire une analyse des variations des prix, établir un constat. L’Europe est responsable de la concurrence déloyale des prix de la main d’ouvre. <br /> Santé : <br /> Combattre la médecine à deux vitesses... Plafonner le prix de la visite des spécialistes … Que les subventions de l’état aillent au seul secteur public. <br /> Pauvreté : <br /> Il est aberrant de constater que des familles seraient décomposées du fait qu’elle ne peut plus subvenir aux besoins des enfants alors qu’un placement coute beaucoup plus cher …<br />  Etudiants : <br /> Créer un revenu suffisant pour leur permettre de se loger, de se nourrir … <br /> Logement :<br />  Beaucoup de surendettement du à la pression des loyers et des charges intégrantes … les maisons Borloo, les accédants à la propriété ne le deviendront jamais puisque c’est l’état qui est propriétaire des terrains. Peut-on réquisitionner les logements vacants ? Dans ce cas il faut garantir un maintien en était du logement pour le propriétaire. <br /> Emploi :<br />  Il faut répartir la cotisation des charges salariales sur la valeur ajoutée et pas seulement sur la main d’œuvre … Il faut préserver et renforcer la représentation des salariés … L’exemple du traitement du chômage en Angleterre n’est pas un bon exemple. <br /> De nombreux autres sujets ont été débattus … Une interrogation sur la position des socialistes au sujet de la chasse, une menace étant pressentie en particulier sur des interdictions …